НАТЮРМОРТ

- слова эти произносятся родителями не всегда только с гордостью, в них можно услышать и изрядную долю растерянности.

   Творчество или учеба?

   Когда речь идет о состоявшемся актере, певце, артисте или танцоре, мало кто сможет сказать о нем, что это «ненастоящая профессия». Когда у детей появляются положительные эмоции от творческой деятельности и желания отдавать ей все свое время, они ощущают ребенка именно эту фразу. Творчество воспринимается как развлечение, не оставляющее времени на учебу.   На самом деле,  серьезное занятие любой творческой деятельностью – это большой труд. Чтобы стать хорошим художником, писателем, режиссером или певцом, необходимо так же много учиться и трудиться, как и для того, чтобы стать хорошим инженером или бухгалтером. Изменить склонность ребенка – проблема невыполнима, даже если мы займемся его нелюбимым делом. А вот отношение к развитию способностей может быть разным.

   Помогите ребенку разобраться с тем, видит ли он в творческой деятельности свое будущее, профессию или готов воспринимать ее как хобби. Учите ребенка ответственно к своим занятиям. Если школьник увлекается  рисованием  в ущерб учебе, настраивайте его на то, что и это дело нужно учиться. Посещать художественную школу или студию, много рисовать,  изучать историю искусства и ходить в живописи  и далее. Это касается и любого другого творческого занятия.

   И, конечно, надо понимать, что если ребенок всерьез обеспокоен каким-то видом деятельности, не должно быть воздействия на него «пятерок» по всем предметам школьной программы. Однако такой серьезный выбор должен делаться не раньше 9-10 классов, когда склонности уже начинают выполнять достаточно устойчивый характер.

Осознанный выбор

   Бывает, что ребенок увлеченно занимается танцами или изостудиями, потому что это его единственное призвание, а потому, что именно в этой части он неповторимо себя комфортно и успешно. Яркие интересные педагоги, общая атмосфера творчества свободы в противовес скучным урокам физики или биологии – и  выбор, естественно, сделан.

Поэтому, если у вас нет уверенности, что творческая деятельность – единственное и раз и на всю жизнь посвящение вашей части, выполнить все, чтобы у его уникальных и другими занятиями. Вполне возможно, что попав к увлеченному преподавателю химии в 10 классе, ваш «прирожденный музыкант» неожиданно увлечется широким спектром наук, оставив музыку в качестве хобби.

Не ставьте при этой цели во что бы то ни стало переключить, ведь ваша задача – дать ему настоящую свободу выбора.

   Обязательно обращайте внимание на ребенка, что необязательно сужать свои интересы до какого-то одного дела. Подростки, выбирающие профессию, часто совершают эту ошибку – оборот выбирают какое-то единственное дело из всех, что доставляет им удовольствие или получается. Это выбор очень сложный и не всегда может быть возможным. Дайте понять ребенку, что он вполне может, например, заниматься математикой и одновременно играть в любительском театре школы или университета.

Евгения Лепешова, Психолог

​

​

​

​

​